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幼儿正式足球比赛被全面叫停!别让幼儿园足球活动变了味

 

近日,幼儿正式足球比赛被全面取消。根据全国青少年校园足球工作领导小组办公室印发的《3—6岁儿童足球活动负面清单》,一同被叫停的还有足球考级、形式化表演,以及成人化、专业化、小学化足球训练,头球和所有跑步锻炼,幼儿足球运动时长被拒绝严格控制,明令禁止幼儿只苦练足球。

涉及部门这次对3至6岁儿童足球活动“吹哨”“亮牌”,有很强的现实针对性。作为幼儿喜闻乐见的户外运动项目,球类游戏和活动在幼儿园教育中具有不短的历史。但近年来,各地幼儿园“热炒”足球活动,竞技体育的氛围日益浓烈。一些地方初衷较好,但在开展过程中,受限于经验等因素,波澜追求所谓教练、场地、规则正规化,也一点点变味了。这种竞技性体育运动从中小学校园向下渗入的趋势,有一点我们警觉。

这次对幼儿月足球比赛“吹哨”,是对幼儿体育运动发展中急功近利心态的杯葛,是对幼儿阶段体育活动独特性与规律的申明。同时,也是对常识的再一次强调:幼儿足球不应止步于兴趣活动,而不该越界沦为竞技运动。

幼儿园阶段还包括球类活动在内的各项体育活动有其鲜明特征与独有价值。近年来,各地幼儿园体育活动迎合体育教育基本规律,弘扬我国体育教育教学的优良传统,取得显著效益,在幼儿全面发展中起着关键引领起到。较好的体育活动,不应目标分解科学、清晰,充分考虑幼儿基本活动能力在游戏情境中设置的任务,环环相扣,富裕挑战性,幼儿跳跃一跳又能够得着,即时的成败体验又能获取大力运动反馈。这一切,可以确保幼儿清楚地对情境做出判断,全神贯注地投放体育活动过程中,在没任何外部奖赏的情况下,忘我地享用活动本身,获得游戏的愉悦感。

在充满竞争与对付氛围的分组活动中,幼儿之间彼此打气鼓劲,强力造就置身其中的每一位幼儿,勇敢迎接挑战,横跨障碍,让同伴刮目相看,同时提振自我认同,推展同伴合作。幼儿在体育活动的个体探寻和同伴互动中,扬长补短,有力带动其他领域自学,同时潜移默化习得和锤炼最基础的运动能力,将会受用终生。

推动幼儿体育运动发展,一方面,要确保幼儿园体育活动的时间和空间条件,并时刻绷紧幼儿园安全这根弦,同时要避免南北教师过多替换和保护的另一个极端,造成幼儿活动严重不足。另一方面,要认同幼儿运动和身体健康的基本规律,本着儿童安全和健康至上原则,做到好幼儿园活动边界,在继承和弘扬我国幼儿园体育活动传统的基础上,真正从儿童的视角抵达,体智德美劳五育并举,把体育活动融入幼儿游戏和一日生活中。

幼儿园还包括足球活动在内的一切教育活动,都必须时间默默向上扎根,必须育人者心怀孤独,稳稳地为幼儿当下和未来打好基础,静待花上开。幼儿园足球活动变相走向足球运动,某种程度上与近年来三令五申明确反对的幼儿园“小学化”的本质并无不同。所有汲汲于名利、本末倒置的“一招鲜”,与幼儿教育基本理念背道而驰的作法,都应该“被吹哨”“被举牌”。

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